(Trường học, doanh nghiệp, đội nhóm)
(Trẻ từ 7-15 tuổi)
(Giáo viên, cha mẹ, người trưởng thành)
461/1, Đường Minh Khai, P. Vĩnh Tuy, Q. Hai Bà Trưng, Tp. Hà Nội, Việt Nam
© 2022 me&WE • Powered by Đội “Lau gương”
HÀNH TRÌNH CON TRƯỞNG THÀNH
Chạy trạm – vượt qua thử thách – Kiếm vật phẩm – tự nấu cơm
Thử thách thiếu hụt bộ phận cơ thể để học cách yêu quý bản thân, biết ơn cha mẹ
Tái kết nối với thời gian và thiên nhiên; thông qua các trò chơi dân gian
Tái kết nối với gia đình thông qua các trò chơi về trách nhiệm bảo vệ gia đình
Coach luôn quan sát và đồng hành
Xuyên suốt 3 ngày 2 đêm, các coach sẽ luôn quan sát và đồng hành cùng các bạn để giải tỏa tâm lý trong chương trình; cung cấp những góc nhìn tâm lý để giúp cha mẹ hiểu con hơn sau chương trình.
BAN TỔ CHỨC CHƯƠNG TRÌNH
Trainer Coach
Master Coach
Võ sư
Master Coach
Master Coach
Master Coach
Master Coach
Master Coach
Bác sĩ
Đội ngũ ban tổ chức me&WE có sự tham gia của Bác sĩ/ y tá
Nếu sự cố cần hỗ trợ y tế chuyên nghiệp, ban tổ chức sẽ ưu tiên hỗ trợ di chuyển người bị nạn đến cơ sở y tế gần nhất và hỗ trợ khai báo bảo hiểm khi cần thiết.
An toàn là tiêu chí hàng đầu khi tổ chức các hoạt động trải nghiệm tại me&WE và Ban tổ chức mong các gia đình hợp tác tuân thủ các nguyên tắc an toàn cơ bản như:
Bạn sẽ được mua bảo hiểm du lịch khi tham gia các hoạt động của me&WE.
Thanh toán bằng tiền mặt hoặc chuyển khoản 1 lần sau khi xác nhận dịch vụ. Vui lòng liên hệ để biết thêm chi tiết.
Đầu tiên, bạn cần chuẩn bị một tinh thần sẵn sàng cùng gia đình trải nghiệm thiên nhiên, tạm rời xa các tiện nghi cuộc sống. Ban tổ chức khuyến khích bạn trò chuyện với các thành viên dự định đi cùng để giúp họ chuẩn bị tinh thần.
Kế đến, bạn nên chuẩn bị thể chất trước ngày đi bằng cách:
Bạn nên thường xuyên kiểm tra điều kiện thời tiết để mang vật dụng cá nhân cho phù hợp. Dưới đây là một số gợi ý cho từng thành viên:
Trẻ chưa hiểu giá trị của tiền?
– Trẻ có thể chưa nhận biết được giá trị thực sự của tiền và không hiểu cách cân nhắc giữa việc chi tiêu và tiết kiệm.
– Thiếu kỹ năng đánh giá và quyết định mua sắm một cách tự chủ và thông minh.
– Chưa có ý thức về lợi ích của việc tích lũy và quản lý tài chính theo thời gian.
Trẻ chưa quản lý được thời gian
– Trẻ không thực hiện được quá trình lập kế hoạch và ưu tiên công việc một cách hiệu quả.
– Thường xuyên trải qua cảm giác bị áp đặt bởi thời gian và công việc.
– Gặp khó khăn khi phải đối mặt với các yếu tố bên ngoài như điện thoại di động, truyền hình, hoặc môi trường xung quanh.
Trẻ thiếu kế hoạch?
– Trẻ chưa biết về quy trình cần thiết để xây dựng và thực hiện một kế hoạch.
– Trẻ khó khăn trong việc xác định và ưu tiên công việc theo đúng mức độ quan trọng và khẩn cấp.
– Mục tiêu không rõ ràng và không đặt ra được các bước hành động cụ thể để đạt được mục tiêu đó.
Phương pháp học qua trải nghiệm – Các hoạt động/trò chơi được thiết kế đặc biệt để trẻ được trải nghiệm, khám phá trực tiếp những bài học.
Phương pháp V–A-K: Mỗi trẻ có kênh tiếp nhận thông tin khác nhau qua Visual (Nhìn) – Auditory (Nghe) – Kinesthetic (Vận động). Vì vậy, để giúp trẻ ghi nhớ, me&WE sử dụng phương pháp V-A-K để truyền tải giáo trình giúp các bạn ghi nhớ tốt nhất.
Phương pháp khai vấn (VD đặt câu hỏi, câu chuyện ẩn dụ,…) Giúp các bạn mở về tư duy, từ đó khám phá tiềm năng của mình và tự tin trở thành một phiên bản tốt hơn
● Tự chủ tài chính cá nhân – Trẻ được khám phá và học về 4 điều về tiền: kiếm tiền, tiêu tiền, tiết kiệm và quyên góp thông qua các hình mẫu nhân vật hoạt hình và câu chuyện thực tế theo độ tuổi của trẻ
● Quy trình và form mẫu thực tế – Trẻ học cách phân định tài sản vô hình và hữu hình, từ đó ý thức về cách kiếm tiền theo bản chất của mình. Đồng thời tiết kiệm, chi tiêu đều có form mẫu và quy trình để trẻ theo dõi và đánh giá
● Tư duy về tiền – Trẻ tư đánh giá lại cách mình nhận định về tiền và tìm hiểu các loại tư duy về tiền để biết mình đang ở tư duy nào thông qua câu chuyện và câu hỏi đúc kết
● Tiền là gì – Trẻ hiểu định nghĩa, bản chất, giá trị, các chức năng của tiền, thuế và lạm phát một cách dễ hiểu và thực tế.
● Tư duy tài chính theo độ tuổi – Trẻ sẽ tìm hiểu tư duy tài chính cá nhân là gì theo và cách trẻ có thể quản trị nó theo từng độ tuổi và hoàn cảnh phù hợp với chính mình
| Nội dung trong chương trình | Thời gian |
| Lớp học chính – học Offline | 6h/2 buổi |
| Tham gia CLB Tự chủ sinh hoạt | hàng tháng |
| Trao đổi 1:1 Master Coach | 30 phút |
| Đồng hành phụ huynh | 2h |
● Tầm quan trọng của thời gian – Thông qua câu chuyện và câu đố giả định trẻ hiểu được tầm quan trọng của sử dụng thời gian và có ý thức đúng đắn về thời gian
● Sử dụng thời gian là gì? – Trẻ hiểu được không ai sở hữu thời gian cả, chúng ta đều chỉ có thể sử dụng chúng sao cho tốt nhất.
● Kẻ cắp thời gian – Trẻ trực tiếp khám phá và đanh giá về 3 phong cách sử dụng thời gian để biết được thực trạng sử dụng thời gian của mình hiện tại
● Cách sử dụng thời gian hiệu quả – Trẻ được phân tích, hướng dẫn và ví dụ thực tiễn về ma trận thời gian theo biểu tượng đồng hồ và la bàn cho dễ nhớ. Đồng thời trẻ học cách sử dụng thời gian tốt nhất qua quy trình 4 bước.
● Phong cách sử dụng thời gian? – Trẻ được trực tiếp khám phá và đanh giá về 3 phong cách sử dụng thời gian để biết được thực trạng sử dụng thời gian của mình hiện tại.
● Kẻ cắp thời gian – Để sử dụng tốt thời gian của mình, trẻ cũng sẽ cần nhận diện ra 6 “kẻ cắp thời gian” mà trẻ cố tình hoặc cố ý “nuôi dưỡng” từ đó biết cách để triệt tiêu nó ra khỏi quỹ thời gian của mình
| Nội dung chương trình | Thời gian |
| Lớp học chính – học Offline | 6h/2 buổi |
| Tham gia CLB Tự chủ sinh hoạt | hàng tháng |
| Trao đổi 1:1 Master Coach | 30 phút |
| Đồng hành phụ huynh | 2h |
● Lợi ích – Thông qua câu chuyện và đánh giá thực trạng cách học và làm việc hàng ngày trẻ nhận ra tác hại của việc không có mục tiêu và kế hoạch từ đó hiểu được lợi ích thiết thực của việc lập mục tiêu và kế hoạch
● Định nghĩa – Trẻ hiểu và nhớ được mục tiêu và lập kế hoạch là gì một cách đơn giản, dễ hiểu để có thể nắm bắt cốt lõi của việc đặt mục tiêu và lên kế hoạch là gì
● Cách thức – Trẻ học, hiểu và thực hành cách đặt mục tiêu và lập kế hoạch cho chính mình thông qua quy trình 10 bước đặt mục tiêu và lên kế hoạch rất cụ thể, chi tiết và có sẵn các form mẫu để thực hiện và ứng dụng thực tế
| Nội dung trong chương trình | Thời gian |
| Lớp học chính – học Offline | 6h/2 buổi |
| Tham gia CLB Tự chủ sinh hoạt | hàng tháng |
| Trao đổi 1:1 Master Coach | 30 phút |
| Đồng hành phụ huynh | 2h |
Trẻ chưa biết cách yêu bản thân?
– Trẻ có thể phụ thuộc quá mức vào sự hỗ trợ từ người khác thay vì tự giải quyết vấn đề.
– Trách nhiệm bản thân thấp, không nhận thức được sức mạnh và khả năng tác động của chính mình.
– Trẻ có thể không cảm nhận được giá trị và tình yêu thương về bản thân.
Xu hướng giao tiếp ‘bạo lực’
– Trẻ có thể dễ nổi giận, xung đột một cách bạo lực khi gặp khó khăn hoặc không đồng ý với người khác.
– Thiếu kỹ năng giải quyết xung đột phi bạo lực, dẫn đến mối quan hệ giao tiếp không lành mạnh.
– Trẻ có thể sử dụng ngôn ngữ cấm kỵ, thô tục hoặc có hại khi giao tiếp.
Trẻ dễ căng thẳng và stress?
– Trẻ có thể khó khăn trong việc đối mặt với tình huống căng thẳng và stress.
– Trẻ thể hiện cảm xúc một cách cường điệu và không kiểm soát được biểu hiện ngoại ý muốn.
– Thiếu khả năng phân biệt giữa các cảm xúc khác nhau và hiểu rõ nguyên nhân gây ra chúng.
Phương pháp học qua trải nghiệm – Các hoạt động/trò chơi được thiết kế đặc biệt để trẻ được trải nghiệm, khám phá trực tiếp những bài học.
Phương pháp V–A-K: Mỗi trẻ có kênh tiếp nhận thông tin khác nhau qua Visual (Nhìn) – Auditory (Nghe) – Kinesthetic (Vận động). Vì vậy, để giúp trẻ ghi nhớ, me&WE sử dụng phương pháp V-A-K để truyền tải giáo trình giúp các bạn ghi nhớ tốt nhất.
Phương pháp khai vấn (VD đặt câu hỏi, câu chuyện ẩn dụ,…) Giúp các bạn mở về tư duy, từ đó khám phá tiềm năng của mình và tự tin trở thành một phiên bản tốt hơn
● Quản trị cảm xúc – Trẻ hiểu về lợi ích to lớn của quản trị cảm xúc từ đó khơi gợi nhu cầu muốn quản trị chúng Trẻ học quản trị cảm xúc qua quy trình 5H chuyên sâu từ đo lường thực tế cho tới giải pháp thực tiễn với trẻ Các quy trình, form mẫu, ví đụ đươc thiết kế sinh động, phù hợp và gần gũi để trẻ dễ dàng thực hành tại lớp và 30 ngày tài nhà qua thử thách 30 ngày
● Hiểu về cảm xúc – Trẻ tìm hiểu về nguồn gốc, các định nghĩa, cấu trúc, chức năng và những điều cân biết về cảm xúc trên nền tảng tâm lý học và các công trình nghiên cứu đã công bố về cảm xúc
● Khám phá cảm xúc – Trẻ làm quen và sử dụng bánh xe cảm xúc, cách viết nhật ký cảm xúc. Tìm hiểu về các hormone chi phối cảm xúc và các gia vị của bộ não về cảm xúc Trẻ hiểu về 5 yếu tố kết nối cảm xúc và cách thiết lập ranh giới cảm xúc lành mạnh
| Nội dung trong chương trình | Thời gian |
| Lớp học chính – học Offline | 32h/8 buổi |
| Tham gia CLB Tự chủ sinh hoạt | hàng tháng |
| Trao đổi 1:1 Master Coach | 30 phút |
| Đồng hành phụ huynh | 2h |
● Giao tiếp phi bạo lực là gì – Trẻ tiếp cận định nghĩa cơ bản trên góc độ tâm lý học và tìm hiểu 5 kiểu giao tiếp bạo lực để nhận thức về cách mình giao tiếp
● Thực hành đóng vai – Trẻ vân dụng kiến thức đã học và đóng vai trong cuộc sống để trẻ lần nữa áp dụng cách giao tiếp phi bạo lực, đồng thời trẻ tiếp tục thực hành thông qua thử thách 30 ngày giao tiếp phi bạo lực
● Quy trình 4 bước – Trẻ học cách giao tiếp phi bạo lực thông qua quy trình chuẩn hóa 4 bước một cách cơ bản, ví dụ sinh động và thực tế đê trẻ hiểu và làm theo ngay tại lớp được
● 4 kiểu giao tiếp – Thông qua tình huống và đóng vai, trẻ khám phá 4 kiểu giao tiếp cơ bản và đặc điểm của từng loại, sau đó đánh giá thực trạng mỗi loại của chính mình
● Sức mạnh của giao tiếp phi bạo lực – Thông qua video và dẫn dắt đúc kết, trẻ hiểu sức mạnh của ngôn từ và giao tiếp trắc ẩn sẽ giúp cuộc sống tốt đẹp thế nào
| Nội dung trong chương trình | Thời gian |
| Lớp học chính – học Offline | 6h/2 buổi |
| Tham gia CLB Tự chủ sinh hoạt | hàng tháng |
| Trao đổi 1:1 Master Coach | 30 phút |
| Đồng hành phụ huynh | 2h |
● Tầm quan trọng của yêu quý bản thân – Thông qua câu chuyện ở lớp vê một bạn nhỏ, trẻ hiểu được ưu tiên yêu bản thân mình là quan trọng nhất trong quá trình trưởng thành và lớn lên một cách lành mạnh
● Định nghĩa yêu thương bản thân – Thông qua đóng vai người bạn tri kỷ trẻ tự khám phá ra thực trạng yêu thương bản thân của mình và từ đó hiểu định nghĩa và phân biệt giữa yêu thương bản thân và ích kỷ.
● 8 bước yêu bản thân – Mỗi bước là một trải nghiệm sâu sắc về bản thân và tâm trí của trẻ, khiến trẻ ngộ ra vể bản thân và tình yêu của mình dành cho chính mình.
● Quy trình và form mẫu – Để dễ dàng và tạo cảm hứng khi thực hành, trẻ sẽ được học cách yêu bản thân một cách bài bản qua quy trình dễ hiểu và các form mẫu làm sẵn để trẻ nhớ các ý chính và thuận tiện và cảm hứng khi thực hành
● 30 ngày thử thách yêu chính mình – Để áp dụng lý thuyết và tạo thói quen yêu thương bản thân một cách tự động, trẻ sẽ được kêu gọi thử thách 30 ngày thử thách yêu quý bản thân với những hành động nhỏ tạo kết quả lớn về nhận thức và hành vi yêu thương bản thân.
| Nội dung trong chương trình | Thời gian |
| Lớp học chính – học Offline | 12h/4 buổi |
| Tham gia CLB Tự chủ sinh hoạt | hàng tháng |
| Trao đổi 1:1 Master Coach | 30 phút |
| Đồng hành phụ huynh | 2h |
Trẻ chưa biết cách tìm giải pháp?
– Trẻ có thể gặp khó khăn trong việc đối mặt với vấn đề và tìm ra cách giải quyết.
– Trẻ có thể không hiểu rõ nguyên nhân và hậu quả trong các tình huống cụ thể.
– Khó khăn khi đối mặt với thông tin phức tạp và không thể hiểu rõ được bức tranh tổng thể.
Góc nhìn đa chiều
– Trẻ có thể gặp khó khăn trong việc đồng thời hiểu và đánh giá nhiều quan điểm khác nhau về một vấn đề.
– Trẻ có thể giữ kiểu tư duy tuyến tính và không mở rộng ra nhiều khía cạnh của vấn đề.
– Trẻ có thể không tìm thấy mối liên kết giữa các thông tin và ý kiến khác nhau.
Trẻ sợ giải quyết vấn đề?
– Trẻ có thể gặp khó khăn trong việc xác định bước khởi đầu khi đối mặt với một vấn đề.
– Khó khăn trong việc đánh giá cách mà các yếu tố tác động lẫn nhau.
– Trẻ có thể tránh xa khỏi những thách thức vì sợ thất bại.
Trẻ bảo thủ hoặc thiếu quan điểm cá nhân?
– Trẻ có xu hướng bảo thủ, khó chấp nhận ý kiến, quan điểm hoặc thông tin đối lập với mình
– Trẻ đón nhận mọi thông tin mà không nghi ngờ, kiểm chứng
– Trẻ có xu hướng ba phải, không thể tự đưa ra quan điểm cá nhân hoặc dễ bị ảnh hưởng bởi ý kiến của người khác.
Phương pháp học qua trải nghiệm – Các hoạt động/trò chơi được thiết kế đặc biệt để trẻ được trải nghiệm, khám phá trực tiếp những bài học.
Phương pháp V–A-K: Mỗi trẻ có kênh tiếp nhận thông tin khác nhau qua Visual (Nhìn) – Auditory (Nghe) – Kinesthetic (Vận động). Vì vậy, để giúp trẻ ghi nhớ, me&WE sử dụng phương pháp V-A-K để truyền tải giáo trình giúp các bạn ghi nhớ tốt nhất.
Phương pháp khai vấn (VD đặt câu hỏi, câu chuyện ẩn dụ,…) Giúp các bạn mở về tư duy, từ đó khám phá tiềm năng của mình và tự tin trở thành một phiên bản tốt hơn
● Tư duy tạo ra thế giới – Thông qua các ví dụ và dẫn dắt thực tiễn, trẻ hiểu mình đang tư duy mọi lúc mọi nơi và chất lượng tư duy của trẻ sẽ quyết định chất lượng cuộc sống
● Lợi ích của tư duy phân tích – Thông qua câu chuyện cá chép và rồng, trẻ hiểu tác động mạnh mẽ của tư duy đến cách hành động và hệ quả của nó
● Cấu trúc của tư duy – Trẻ nhớ và nắm rõ được 8 thành tố của tư duy để từ đó phân tích và sắc bén trong cách tư duy và tiếp nhận tư duy hơn thông qua học bằng cả cơ thể và trò chơi sống động
● Tiêu chuẩn và cách tư duy phân tích – Trẻ học cách tư duy và tự nhận diện các tiêu chuẩn trong tư duy, đồng thời thông qua game tình huống và form mẫu lập luận. Trẻ học cách phân biệt những giả định và suy luận, nguồn gốc của tư duy sai lệch.
| Nội dung trong chương trình | Thời gian |
| Lớp học chính – học Offline | 12h/4 buổi |
| Tham gia CLB Tự chủ sinh hoạt | hàng tháng |
| Trao đổi 1:1 Master Coach | 30 phút |
| Đồng hành phụ huynh | 2h |
● 7 bước khai vấn giải quyết vấn đề – Để trẻ có thể tự mình suy nghĩ tìm giải pháp hoặc giúp đỡ ai đó kỹ năng giải quyết vấn đề, trẻ có thể sử dụng 7 bước khai vấn để đặt các câu hỏi chất lượng và tìm cách giải quyết vấn đề một cách sáng tạo
● 4 Bước giải quyết vấn đề – Thông qua trò chơi tìm mảnh ghép, trẻ lần lươt khám phá ra 4 bước giải quyết vấn đề cơ bản và đủ sâu để trẻ áp dụng trong thực tế
● Vấn đề là gì – Đê giăi quyết vấn đề, trẻ cần thực sự rõ vấn đề là gì thông qua trò định nghĩa cơ bản và dễ hiểu
● Lợi ích – Trẻ hiểu lợi ích của kỹ năng giải quyết vấn đề thông qua trò chơi và đúc kết sinh động
| Nội dung trong chương trình | Thời gian |
| Lớp học chính – học Offline | 8h/2 buổi |
| Tham gia CLB Tự chủ sinh hoạt | hàng tháng |
| Trao đổi 1:1 Master Coach | 30 phút |
| Đồng hành phụ huynh | 2h |
● Trải nghiệm góc nhìn – Thông qua trò chơi vui nhộn, trẻ hiểu được mỗi góc nhìn sẽ dẫn đến một cách nghĩ và một giải pháp khác nhau. Từ đó trẻ ý thức hơn về nhiều góc nhìn sẽ giúp trẻ có thêm thông tin và giải pháp tốt hơn
● Lợi ích – Thông qua phân tích tình huống thực tế, trẻ khám phá ra những lợi ích to lớn của tư duy đa chiều với những góc nhìn thấu hiểu
● Khái niệm – Trẻ cùng nhau đưa ra ý kiến, quan điểm của mình để định nghĩ tư duy đa chiều, từ đó đúc kết một khái niệm chung nhất và phổ quát nhất để trẻ nhớ và nắm rõ cơ sở của tư duy đa chiều
● Thực hành – Trẻ cùng áp dùng 6 chiếc mũ và quy trình rèn luyện để thưc hiện tư duy đa chiều tại lớp và 30 ngày về nhà thông qua các form mẫu được thiết kế sống động
● Cách rèn luyện – Trẻ cùng học cách rèn luyện tư duy đa chiều tại lớp thông qua các ví dụ, dẫn dắt tình huống trên nền tảng 6 chiếc mũ tư duy của Tiến sỹ Edward de Bono một cách đơn giản, dễ hiểu và thực tế.
| Nội dung trong chương trình | Thời gian |
| Lớp học chính – học Offline | 6h/2 buổi |
| Tham gia CLB Tự chủ sinh hoạt | hàng tháng |
| Trao đổi 1:1 Master Coach | 30 phút |
| Đồng hành phụ huynh | 2h |
● Hiểu đúng về tư duy phản biện – Trẻ phân biệt được giữa tranh luận và phản biện và trẻ hiểu đúng tư duy phản biện cuối cùng là để đôi bên cùng tìm ra giải pháp và phát triển tư duy chứ không phải để hơn thua hay hạ bệ nhau.
● Khám phá rào cản và gặp gỡ 3 nhà tư duy – Trẻ cùng khám phá xem mình có những rào cản nào trong cách tư duy khiến mình khó tư duy phản biện đồng thời thông qua một câu chuyện trẻ gặp gỡ 3 hình mẫu tư duy để từ đó cho mình sự lựa chọn hướng tới nhà tư duy kiểu nào
● Đặc điểm và tiêu chuẩn của nhà tư duy phản biện – Thông qua câu chuyện và cách dẫn dắt khai vấn trẻ sẽ khám phá được 3 đặc điểm của nhà tư duy phản biện và 5 tiêu chuẩn khi phản biện từ đó tạo cho mình cơ sở nền tảng khi tư duy phản biện.
| Nội dung trong chương trình | Thời gian |
| Lớp học chính – học Offline | 12h/4 buổi |
| Tham gia CLB Tự chủ sinh hoạt | hàng tháng |
| Trao đổi 1:1 Master Coach | 30 phút |
| Đồng hành phụ huynh | 2h |
● CHÂN DUNG TRẺ TỰ CHỦ Thông qua các trò chơi và câu hỏi đúc kết, trẻ hiểu được 5 đặc điểm của trẻ có tư duy tự chủ và từ đó nhớ luôn phẩm chất này vào tâm trí thông qua cách học bằng toàn bộ cơ thể
● CHUYỂN HÓA CÁCH SUY NGHĨ Trẻ hiểu được cách suy nghĩ “nạn nhân” sẽ khiến trẻ mất cơ hội làm chủ như thế nào từ đó học cách chuyển đổi suy nghĩ của mình thông qua các câu hỏi và mô hình “nấu ăn tâm trí”
● LÀM CHỦ CẢM XÚC Trẻ hiểu được cảm xúc sẽ ảnh hưởng đến tư duy làm chủ thê snào đồng thời học cách làm chủ nó qua 4 bước cơ bản và thực hiện tại chỗ để làm bạn với cảm xúc
● THAY ĐỔI TRẠNG THÁI CƠ THỂ Trẻ được thực nghiệm tại chỗ về việc cách trẻ ngồi, đi , đứng, thở và toàn bộ trạng thái cơ thể ảnh hưởng đến thái độ và cách trẻ tư duy thế nào từ đó nhớ và chọn tư thế phù hợp nhất
● THỰC HÀNH LẤY LẠI SỰ TỰ CHỦ Thông qua các trò chơi, video, đúc kết, phản biện, tình huống và đóng vai tại lớp. Trẻ thực hành từng bước làm chủ tư duy thông qua suy nghĩ, cảm xúc và trạng thái cơ thể
| Nội dung trong chương trình | Thời gian |
| Lớp học chính – học Offline | 12h/4 buổi |
| Tham gia CLB Tự chủ sinh hoạt | hàng tháng |
| Trao đổi 1:1 Master Coach | 30 phút |
| Đồng hành phụ huynh | 2h |